Die vierde klas is voltooi. Vorentoe — die vyfde. Vir 'n kind is dit nie net 'n nuwe skooljaar nie, maar 'n tektoniese skakeling in die koördinaatsstelsel. Farwell, een juffrou, haai die tien vaklerare. Die gewone klaskamer verdwyn, en die kabine-kwelder kom. We vertel hoe die veranderinge met kinders verloop by die oorgang na die middelbare skool.

Wisseling van onderwys paradigma

By die beginklas was die leraar die funksie van 'n nes: alles uitgeleg, gecontroleer, en die skrifte versamel. In die middelklas word die leerling meer selfstandig. Hy lei nou self die dagboek en orienteer hom in die kamers. Dit is stress. Kinders verloor hulle skrifte, verwys die kamers, en vergeet die huiswerk van een van die ses vakke. Dit is normaal, maar het aanpassing nodig.

Verlies van status in die klas

Die kinders wat voorheen ouste was in die beginklas word die kleinste (in die vyfde klas). Die ouerklasse kom, wat in die gang kan skuif. Die hiërargie val uit. In die beginklas het alle kinders altyd kennis van mekaar gehad, maar in die vyfde klas kan hulle "vreemdelinge" van parallelle vierde klasse by hulle geplaas word. Nuwe vennootskappe, konflikte en 'n krisis van populariteit kom voor.

Nuwe lerare en verskillende kommunikasie stye

Daar was voorheen een "klasklas autoriteit". Nou is daar meerdere: die stryke wiskundige, die goeie literatuurjuffrou, en die geregtige fisies. Die kind moet leer om sy gedrag te wysel: hy kan een les een stil kind wees, en op 'n ander les 'n leier. Sommige mensse hou van "gesprek by die hart", terwyl ander nie familiërheid kan hardloop nie.

Hormonale basis en die puberteit

Die oorgang na die vyfde klas (10-11 jaar) kom dikwels ooreen met die begin van die geslagsmatige ontwikkeling. Die emosionele onstabiliteit, kwetsbaarheid en die wens om volwassen te lyk, word bygevoeg. Kinders begin te lach oor "lesse oor voortplanting", maar is sties om vrae te stel. Dit vereis 'n spesiale pedagogiese soet.

Permanent link to this publication: