Wies om te help om 'n kind aan te pas in die gymnasium: vriende, docente en die weg huis

Die oorlog van die primêre skool na die gymnasium is nie net 'n wisseling van skole. Dit is 'n wisseling van die hele wêreld. Die ou student, wat elke skoolvloer se kniekskrat het geken, kom oor die dag in 'n onbekende gebou waar alles vreemd is: korridore, leraars, klaskamers en selfs die klokke. By hierdie wisseling word 'n nuwe graad van verantwoordelikheid bygevoeg en dalk die behoefte om self na skool te ry. Om hierdie oorlog te laat nie as stress nie, maar as 'n avontuur gaan, moet jy die kind help om in drie sleutelsfere aan te pas: sosiaal (hoe om vriende te vind), dissiplineer (hoe om teen eis te handel) en verkeers (hoe om veilig deur die stad te ry).

Eerste: hoe om die kind te stel om vriende te soek

Die grootste vrees van 'n kind wat oorsteek na 'n nuwe klasklas, is eenheid. Die vrees dat hy nie aangevaar sal word nie, dat hy op die laaste stoel sal sit en nie met iemand sal praat nie. Om hierdie te voorkom, is dit belangrik om die kind nie net raad te gee nie, maar praktiese hulpmiddele.

Begin met 'n gesprek oor die feit dat alle kinders in die nuwe klasklas in dieselfde posisie is. Selfs as hulle reeds met mekaar bekend is, ondergaan almal dieselfde ervaring, wil graag goed gee en vrees om afgekeur te word. Verklap die kind dat vriendskap begin met klein stappe: glimlaks, groet, vra hoe die somer was, of bied hulp aan as iemand iets val. Maak nie onmiddellik die poging om die 'soul van die party' te word nie — genoeg om een of twee mense te vind met wie dit komfortabel is.

As die kind met 'n 'soshale trofee' na die gymnasium gaan, kan dit iets wees wat hy kan bied aan ander (byvoorbeeld, skaak speel, teken, interessante feite vertel). Besoek van tevore te oorweeg wat hy moontlik in die eerste dae oor syself sou kan sê: 'Ek hou van te bou met boublokke', 'Ek was op 'n pad met my vader', 'Ek hou van kosmos-films'. Dit sal hom help om sneller gemeenskap met sy klaskamers te vind.

It is ook belangrik om die kind te leer om nie die eerste stap te vrees nie. Kom by die tafel waar iemand alleen sit en vra: 'Mag ek sit?' — dit is normaal. Vra die buurman by die tafel om saam na die kantine te gaan — dit is ook normaal. Verklap dat selfs as iemand 'n afwyser is, dit nie 'n katasrofe nie: moontlik is die persoon net besigtig of hy het 'n slechte humeur. Dit is belangrik om dit nie op jou self te neem nie.

In die primêre skool het die kind gewoond aan een leraar wat al sy spesialiteite wist. In die gymnasium is daar baie leraars en elkeen eis iets anders. Iemand vereis strak klere, iemand vereis nette skrifte, iemand vereis stilte op die les, en iemand vereis aktiwiteit. Dit kan vir 'n kind 'n bron van stress wees as hy die eise as 'n persoonlike aanval sien.

Verklap die kind dat die eise van die leraars nie oor hom gaan nie, maar oor die algemene orde wat help om almal te leer. Die leraar is nie 'n vyand nie, maar 'n assistent wat wil dat die leerders kennis kry. As die kind nie weet waarom hy moet doen so, as hy anders nie, kan hy na die les of op die onderbreking vra. Belangrik is om nie op die les te debatteer nie en nie die opmerkinge as 'n persoonlike belediging te sien nie.

It is baie belangrik om die kind te leer om te onderskei tussen 'regmatige' en 'onregmatige' eise. Regmatige is die een wat vir alle dieselfde geld, byvoorbeeld nie te laat wees nie, nie op die les te praat nie, huiswerk te doen. Onregmatige is wanneer die eise van leraar tot leraar verander of wanneer die kind uit die res van die klas word uitgeken. In die eerste geval moet die kind die regels van die spel aanvaar. In die tweede geval het hy die reg om by die klasleier of ouers te gaan.

It is ook nuttig om van tevore die regels van die skool te kennismak. As die kind weet dat dit in die gymnasium praktyk is om met leraars te groet by ontmoeting, skoensel te dra en nie in die korridore te hardloop nie, sal hy nie onzeker voel omdat hy iets oortronic nie wist nie.

Vir baie kinders is die oorlog na die gymnasium ooreenkom met hulle eerste ervaring met selfstandige reis na skool. Dit is 'n belangrike stadium wat voorbereiding en geduld vereis. Maak nie die verwagting dat die kind onmiddellik die roete beheers en syself selfbewus voel nie.

Begin met die feit dat jy die roete saam met die kind meermaalsry. In verskillende tydes van die dag, in die week en in die weekend. Vertel waar om uit te stap, waar om die straat oor te steek, hoe om die automaat te gebruik, hoe om die vervoer te betaal. Verklap hoe om in die vervoer te handel: nie aan te druk nie, nie luid te praat nie, die oue mense plek te gee.

Skrif op 'n brief of in die telefoon 'n schema van die roete: nommer van die bus, naam van die halte, oriëntasies. Vertel hoe om die navigasie te gebruik, as daar 'n geleentheid is. Maar die belangrikste is om die kind te leer om nie in paniek te kom as hy die verkeerde halte neem of nie in die verkeerde vervoer sit nie. Verklap dat hy in hierdie geval op die volgende halte uitkom, oor die straat kom en terugry, of die ouers kan bly.

Belangrik is om met die kind 'n 'dag van die week'-scenarie te oefen. Wat te doen as die kaartjie op is? Wat te doen as hy sy telefoon verloor? Wat te doen as hy in die vervoer baie slecht voel? Dit is beter om dit van tevore te bespreek, sodat die kind in die werkgewes nie verloor sal raak nie.

Die belangrikste is om te bespreek wie die kind kan blyk as hy in 'n moeilike situasie kom. Skryf die nommers van die ouers en nabye verwante op 'n sigbare plek. As die kind met iemand uit die klasklas na die gymnasium gaan, bespreek dan dat hulle saam kan hou en mekaar help.

Algemene raad: hoe om die kind in die eerste weke te ondersteun

Die belangrikste in hierdie tydperk is jou vrede en selfvertroue. As jy self bezorgd is, voel die kind dit. Probeer om van die gymnasium as 'n nuwe stadium te praat en nie as 'n probleem nie. Loof die kind vir elke klein stap: vir die feit dat hy sy portefeuille self voorberei het, vir die feit dat hy sy wisselkleed nie vergete het nie, vir die feit dat hy op die pad huis nie verloor het nie.

In die eerste weke oorbelast nie die kind met aanvullende klasse en kringe nie. Hy het tyd nodig om aan die nuwe ritme en die nuwe belastinge te gewenig. As hy klager oor moeisyn of slechte humeur, beskou dit nie as 'n lankmoedigheid nie. Dit is waarskynlik 'n signaal dat hy meer rook en ondersteuning nodig het.

En ten slotte: die aanpassing aan die nuwe skool en selfstandige reis is 'n proses wat van enkele weke tot enkele maande kan duur. Geef die kind tyd en verleen hom nie die eis van snelle sukses nie. As hy voel dat jy sy kant is, sal hy elke uitdaging oorleef.

Permanent link to this publication: